Mi confrontacion con la docencia

Mi nombre es María del Carmen Rodríguez, nací, crecí y he vivido siempre en Agua Prieta, Sonora. Soy egresada de ingeniera industrial por el Instituto Tecnológico de Agua Prieta en el año 2002
Inicie como maestra en agosto del 2002 en la Escuela Preparatoria Federal por Cooperación “Profr. Tomas Camacho Puente” con materias de administración y relaciones humanas porque siempre me gusto la docencia y recibí mi primera oportunidad. Después impartí también las materias de física I y Física II. En marzo del 2003 inicie la maestría en ciencias en enseñanza de las ciencias con especialidad en Física que concluí en diciembre del 2007.
En agosto del 2005 recibí mi promoción a directora del plantel. En enero de este año mi escuela se convirtió en Colegio de Bachilleres y colaboro como Directora de plantel desde entonces.
Deje mi trabajo frente a grupo desde diciembre del 2007. Desde mi trabajo como directora de plantel me involucro a diario en el quehacer docente. Me toca la gestión y administración de los recursos para que alumnos y maestros puedan realizan sus actividades de manera exitosa.
Durante mis 5 años frente a grupo ser docente ha significado un compromiso constante por mi superación para que mi participación en la educación media superior contribuya al aprendizaje de los jóvenes.
Durante el curso de mi maestría tuve muchas satisfacciones. Cada una de las materias y sus actividades estuvieron diseñadas para su aplicación en el aula. Cada estilo, proyecto, actividad, estrategia o recurso aplicado y que permitió la mejora de resultados son para mi motivo de satisfacción.
Reconozco que en algunas actividades, sobre todo en aquellas de estrategias de enseñanza, aprendí su efecto a la par de los alumnos. Las primeras interacciones con alumnos nos dejan aprendizajes importantes. Por otro lado, cada ciclo escolar representa un contexto diferente, cada alumno participa y aprende de forma diferente. Incluso en los últimos ciclos escolares, los contenidos y su enfoque han ido cambiando a fin de adaptarse a las características del proceso enseñanza-aprendizaje.

Los saberes de mis estudiantes

Es muy grato para un maestro, sobre todo si es de la materia de informática, saber lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet;
o Subir y descargar fotos
o Buscar perfiles de personas conocidas o que quieren conocer.
o Buscar una tarea sobre cualquier tema
o Comprar y vender productos
Para aprovechar estas habilidades en el aula, en lugar de pelearnos con ellos por su mal uso, podemos:

o Pedirles la localización de programas didácticos que puedan instalarse en forma gratuita en las computadoras del plantel.
o La realización de una pagina de nuestro plantel que incluya fotografías, videos, espacio para contactar a las autoridades, buzón de quejas y sugerencias.
o Pedirles que integren un club científico especialista en el uso de Internet y sus beneficios didácticos
Se lanza una convocatoria para formar un grupo por cada institución integrado por 1, 2 o 3 estudiantes por grupo que dominen el uso del Internet. Al detectarlos, se les solicita que, a través de la materia de informática formen un club de “cibernautas”, “cibernéticos”, “chicos TEC” o como ellos quieran llamarlo, en donde se reciba a todo aquel que guste del uso del Internet. Se aceptan en este grupo expertos, conocedores o principiantes en el uso de la computadora. Cuando un principiante se convierte en experto, este a su vez, invita a otros estudiantes a integrarse en este club. El centro de cómputo del plantel esta disponible en un horario exclusivo para este club. Como objetivo central, dicho club busca “la integración del uso de la computadora y el Internet como un instrumento para facilitar el aprendizaje”. Entre sus objetivos específicos podemos mencionar: 1) localización y creación de software didáctico,2) diseño de espacios para comunicación entre profesores, alumnos y directivos 3) búsqueda constante de sitios de Internet con contenido que fortalezca las clases de las distintas materias del plan de estudios 4) asesorías académicas entre los miembros de este club en otras materias como matemáticas, español, ingles, etc. 5) creación de pagina exclusiva para su plantel como una revista que se actualice constantemente con todos los sucesos académicos, culturales, sociales y deportivos que sirva de vinculación y difusión con la comunidad estudiantil y comunidad en general.
El docente responsable del área de informática, en coordinación con el responsable del centro de cómputo y mediante el apoyo y la supervisión de la dirección trabajan en la creación, seguimiento y fortalecimiento de este club científico.